développer des documents multimédia, élaborés par Coggle Diagram
3. Création de contenu 3.1. Développer des documents textuels 3.2. Développer des documents multimédia 3.3. Adapter les documents à leur finalité 3.4. Programmer 4. Protection et sécurité 4.1. Sécuriser l'environnement numérique 4.2. Protéger les données personnelles et la vie privée 4.3. Protéger la santé, le bien-être et
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Le parcours numérique légal et loyal sélectionne des questions dans les compétences suivantes : 2.2 Partager et publier, 2.4 S'insérer dans le monde numérique - 3.2 Développer des documents multimedia, 3.3 Adapter les documents à leur finalité - 4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée. Communication et collaboration
Lettre d information n 5 05 02 2018 by Mairie d'AthisMons Issuu
Développer des documents textuels 3.2. Développer des documents multimédia 3.3. Adapter les documents à leur finalité 3.4. Programmer 4. PROTECTION ET SÉCURITÉ 4.1. Sécuriser l'environnement numérique 4.2. Protéger les données personnelles et la vie privée 4.3. Protéger la santé, le bien-être et l'environnement 5. ENVIRONNEMENT.
Factee Gestion électronique des documents
Développer des documents multimédia. Développer des documents à contenu multimédia pour créer ses propres productions multimédia, enrichir ses créations majoritairement textuelles ou créer une oeuvre transformative (mashup, remix,.) (avec des logiciels de capture et d'édition d'image / son / vidéo / animation, des logiciels.
Présenter des documents professionnels courants à l’aide d’outils numériques
PIX . 1. Informations et données. 2. Communication et collaboration. 3. Création de contenu. 3.1 Développer des documents textuels. 3.2 Développer des documents multimédia. 3.3 Adapter les documents à leur finalité.
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3.2. Développer des documents multimédia. Développer des documents à contenu multimédia pour créer ses propres productions multimédia, enrichir ses créations majoritairement textuelles ou créer une oeuvre transformative (mashup, remix,.) (avec des logiciels de capture et d'édition d'image / son / vidéo / animation, des logiciels utiles aux pré-traitements avant intégration, etc.).
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Compétences pix 3.2 : Développer des documents multimédias; Compétences pix 3.3 : Adapter les documents à leur finalité; Compétences pix 3.4 : Programmer - Examen final : Test les 16 compétences de la plateforme pix (Travail personnel à la maison ≈15h). - Note de rattrapage : Note obtenue à l'examen de la certification pix
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3.1. Développer des documents textuels. Produire des documents à contenu majoritairement textuel pour communiquer des idées, rendre compte et valoriser ses travaux (avec des logiciels de traitement de texte, de présentation, de création de page web, de carte conceptuelle, etc.).
Evaluation des documents multimédias en ligne (PDF) Eduschloud
Référence au socle commun de connaissances, de compétences et de culture Utiliser de manière pertinente les technologies numériques pour produire soi-même des contenus (Domaine 2 - Les méthodes et outils pour apprendre) Thématiques et mots-clés associés (Pix) Applications d'édition de documents multimédia ; capture son, image et.
Épreuve 4 sur 5 Développer des documents multimedia Pix Logo Free Images, Stock
PIX . 1. Informations et données. 2. Communication et collaboration. 3. Création de contenu. 3.1 Développer des documents textuels. 3.2 Développer des documents multimédia. 3.3 Adapter les documents à leur finalité.
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Création de contenu. 3.2. Développer des documents multimédia. L'objectif est de faire produire par les élèves un film en "stop motion" de la traduction de l'information génétique. Les élèves réalisent, au brouillon, un "script" de l'animation qu'ils souhaitent réaliser. Les élèves doivent préparer leur plan de travail, et fixer.
Développer des documents multimédia (Pour aller plus loin) Pearltrees
Textures immatérielles. 28 mars 2019, par Delaplassette Stephanie. Développer les compétences numériques des élèves avec le CRCN et Pix. 4 novembre 2020, par Nathalie Verstraete, Stéphane Guilloit. Filmer en commentant une trace écrite au tableau. 29 mai 2020, par Adrien Lefranc, Nathalie Verstraete. Glide.
Les défis de la gestion electronique des documents en Afrique
3. Création de contenu 3.1. Développer des documents textuels Produire des documents à contenu majoritairement textuel pour communiquer des idées, rendre compte et valoriser ses travaux (avec des logiciels de traitement de texte, de présentation, de création de page web, de carte conceptuelle, etc.). 3.2. Développer des documents multimédia
concepteur / conceptrice multimédia Onisep
Compétences évaluées : 3.1. Développer des documents textuels : produire des documents à contenu majoritairement textuel pour communiquer des idées, rendre compte et valoriser ses travaux (avec des logiciels de traitement de texte, de présentation, de création de page web, de carte conceptuelle,.). Thématiques associées.
Répertoire des documents de la vingtseptième session non reproduits dans le présent volume
3. Création de contenu 3.1. Développer des documents textuels. Produire des documents à contenu majoritairement textuel pour communiquer des idées, rendre compte et valoriser ses travaux (avec des logiciels de traitement de texte, de présentation, de création de page web, de carte conceptuelle, etc.). THÉMATIQUES ASSOCIÉES
